Introducción al tema
CAM 24
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones en su entorno.
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en su vida diaria.
- Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan los números, como contar juguetes, medir ingredientes para cocinar, etc.
- Presentar el tema principal de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
- Explicar brevemente en qué consiste el aprendizaje por indagación y cómo se va a trabajar durante las siguientes sesiones.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en el aula.
Sesión 2: Conteo en el hogar (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos en su hogar y comprendan la utilidad del conteo en diferentes situaciones.
- Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar (como juguetes, libros, cucharas, etc.) y que registren sus resultados en una tabla.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utiliza el conteo en el hogar.
- Mostrar ejemplos de situaciones en las que se necesita contar en el hogar, como poner la mesa o guardar la ropa.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan situaciones de conteo en el hogar.
Sesión 3: Conteo en la escuela (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos en la escuela y comprendan la utilidad del conteo en diferentes situaciones.
- Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que cu