Identificando y trazando rectas notables en figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Título: Identificando y trazando rectas notables en figuras planas y cuerpos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Abordar la influencia de la delincuencia organizada en los niños dentro de la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la influencia de la delincuencia organizada en la comunidad escolar.


• Reflexionar sobre las posibles consecuencias de esta influencia en la educación de los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lámina con figuras planas y cuerpos.


• Los estudiantes deben identificar y trazar las rectas notables en cada figura.


• Compartir los resultados en plenaria y discutir las diferentes soluciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer las rectas notables en figuras planas y cuerpos.


• Plantear un problema relacionado con la influencia de la delincuencia organizada en la comunidad escolar y su conexión con las matemáticas.


• Asignar trabajo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar el problema planteado en la sesión anterior.


• Analizar cómo las matemáticas pueden ayudar a resolver problemas relacionados con la influencia de la delincuencia organizada.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajan en grupos para resolver el problema planteado.


• Utilizar herramientas matemática