El derecho a la protección de la integridad física y mental
Miriam De
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental
Sesión 1:
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de maltrato, abuso y explotación que pueden afectar la integridad física y mental de las personas, así como las instituciones y personas que pueden apoyar en el ejercicio de ese derecho.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema a tratar: El derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se pueda experimentar maltrato, abuso o explotación.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles recortes de periódico con diferentes noticias relacionadas con maltrato, abuso o explotación. Los grupos deben analizar y discutir las noticias para identificar el tipo de maltrato y las consecuencias que puede tener.
- Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y generar una lista con los diferentes tipos de maltrato identificados.
- Presentar a los alumnos diferentes instituciones y personas que pueden brindar apoyo en caso de maltrato, abuso o explotación.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar los factores y entornos que pueden dañar la integridad física y mental de las personas en el entorno del alumno.
Actividades:
- Realizar una salida de campo a la comunidad cercana a la escuela, donde los alumnos puedan observar y analizar los diferentes entornos y situaciones que pueden afectar la integridad física y mental de las personas.
- Durante la salida de campo, los alumnos deben registrar en una ficha los factores y entornos que identifiquen como dañinos para la integridad física y mental de las personas.
- Al regresar a la escuela,