Caracterización y localización del territorio donde vivo
Mr George
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
Actividad inicial (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un territorio y qué elementos forman parte de él.
Desarrollo del contenido (25 minutos)
- Presentar a los alumnos un mapa de México y brindar una breve explicación sobre su ubicación geográfica.
- Explicar los conceptos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua, así como su importancia en el territorio donde vivimos.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen en el mapa los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua en México.
- Promover la participación activa de los alumnos realizando preguntas y generando debate.
Cierre (5 minutos)
- Recapitular los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de conocer nuestro territorio.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las formas culturales y la organización política de su comunidad.
Sesión 2:
Revisión de la tarea (10 minutos)
- Dar la oportunidad a algunos alumnos para compartir la información que encontraron sobre las formas culturales y la organización política de su comunidad.
Desarrollo del contenido (25 minutos)
- Presentar una breve explicación sobre las formas culturales que se desarrollan en la comunidad y su relación con el patrimonio biocultural de la entidad y región.
- Realiza