Azar y probabilidad

EDITH ESCOBEDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Azar y Probabilidad en Matemáticas - Secundaria 1º


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Azar y Probabilidad.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con eventos de probabilidad cualitativamente.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si están familiarizados con el concepto de probabilidad y sus aplicaciones en la vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos: evento, resultado posible, probabilidad, entre otros.

  • Realización de ejemplos prácticos de eventos aleatorios y su comparación cualitativa.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar conceptos de probabilidad cualitativa.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender y comparar eventos de probabilidad cualitativamente en la vida diaria.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de eventos de probabilidad cualitativa para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Compartir ejemplos de eventos de probabilidad cualitativa investigados por los estudiantes.


Desarrollo:



  • Trabajo práctico con material concreto: Los estudiantes utilizarán monedas y dados para realizar experimentos y comparar cualitativamente los resultados posibles.

  • Análisis de los resultados obtenidos y su relación con las probabilidades cualitativas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados y conclusiones obtenidos por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en situaciones cotidianas.

  • Tarea: Resolver ejercicios sobre