Problemas de salud en los alumnos

EDITH ESCOBEDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Problemas de salud en los alumnos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basadas en ellas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: Se les informará a los alumnos que varios estudiantes de la escuela han sido diagnosticados con diferentes problemas de salud relacionados con su estilo de vida.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias personales relacionadas con problemas de salud y cómo pueden afectar su rendimiento académico.

  • Introducción al concepto de medidas de tendencia central y de dispersión: Explicar de manera general qué son estas medidas y cómo se utilizan en la interpretación de la información.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a las medidas de tendencia central: Explicar detalladamente qué es la moda y cómo se calcula. Realizar ejemplos prácticos relacionados con problemas de salud en los alumnos.

  • Práctica en grupos: Los alumnos resolverán problemas de salud y calcularán la moda de los datos proporcionados. Discutirán sus resultados y justificarán sus decisiones basadas en la moda.


Sesión 2:



  • Introducción a las medidas de tendencia central: Explicar detalladamente qué es la media aritmética y cómo se calcula. Realizar ejemplos prácticos relacionados con problemas de salud en los alumnos.

  • Práctica en grupos: Los alumnos resolverán problemas de salud y calcularán la medi