Ecuaciones lineales y cuadráticas
EDITH ESCOBEDO
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para 1º de Secundaria - Matemáticas
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Resolución de problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas, y su aplicación en la resolución de problemas de porcentajes.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen porcentajes.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Presentar a cada grupo un problema relacionado con porcentajes y ecuaciones lineales o cuadráticas para resolver.
- Los estudiantes deberán analizar el problema, identificar los datos relevantes, plantear la ecuación correspondiente y resolverla.
- Los grupos compartirán sus soluciones y se discutirán las estrategias utilizadas para resolver los problemas.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas de porcentajes.
- Asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer ejemplos adicionales de problemas de porcentajes que puedan resolverse con ecuaciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la clase anterior.
- Realizar una actividad de repaso sobre el cálculo de porcentajes utilizando problemas sencillos.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos nuevos problemas de porcentajes más complejos, en los que se requiera la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver los problemas, aplican