Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Rodrigo Vidal- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Los estudiantes desconocen el Estado de Derecho en México.
Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de la asignatura de Historia para ampliar el conocimiento sobre el Estado de Derecho.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer las normas y leyes que garantizan nuestros derechos en la convivencia diaria?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que los estudiantes conocen y su importancia en la convivencia diaria.
- Indicar el problema: Los estudiantes desconocen el Estado de Derecho en México.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación del concepto de Estado de Derecho.
- Actividad: Realizar una lectura en voz alta sobre el Estado de Derecho en México y destacar los aspectos clave.
- Análisis y discusión grupal: Identificar las características del Estado de Derecho en México y su importancia en la vida cotidiana.
- Tarea: Investigar acerca de las instituc