Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de tecnología para el aprendizaje.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía conocidas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre los problemas que podrían surgir al utilizar ciertas fuentes de energía en los procesos técnicos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una fuente de energía a cada grupo para que investiguen sobre ella utilizando recursos tecnológicos disponibles en el aula (computadoras, tablets, etc.).


• Los estudiantes deben indagar sobre los usos y las implicaciones de la energía asignada, así como las alternativas de prevención de riesgos relacionados con su uso.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las fuentes de energía investigadas.


• Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de las preguntas guía planteadas al final de la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre el problema de