Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de primaria

PDA: Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Elaboración y uso de mapas para reconocer lugares que se encuentran cerca de la comunidad y a largas distancias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar diferentes tipos de mapas (croquis, mapas de la comunidad, mapas de la ciudad, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y comenten sus características.


• Actividad principal: Realizar un mapa sencillo de la comunidad escolar, identificando los lugares más importantes (aulas, patio, biblioteca, etc.).


• Actividad de cierre: Comentar en grupo las dificultades que tuvieron al realizar el mapa y reflexionar sobre la importancia de tener un mapa para ubicarse en un lugar.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos un mapa de la ciudad y pedirles que identifiquen lugares cercanos a la escuela.


• Actividad principal: Realizar una salida a la comunidad escolar para observar y reconocer los lugares identificados en el mapa de la ciudad.


• Actividad de cierre: En grupo, discutir las similitudes y diferencias entre el mapa y la realidad observada.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que imaginen que van a una ciudad desconocida y necesitan dar indicaciones para llegar a un lugar específico.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos crearán un mapa con croquis y darán indicaciones p