Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "¿Cómo podemos promover el respeto hacia las identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?"


• Discusión en grupos de los conceptos de cultura, grupo social y diversidad.


• Actividad: Investigación en línea sobre diferentes culturas y grupos sociales.


• Plenaria para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad.

Sesión 2:

• Análisis y discusión de la cultura de la comunidad de sordos como ejemplo de grupo social.


• Actividad: Realizar una entrevista a un miembro de la comunidad de sordos para conocer su cultura y tradiciones.


• Debate sobre la importancia de valorar y respetar la cultura de las personas sordas.


• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura y exigir respeto por parte de los demás.

Sesión 3:

• Debate sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y el impacto en la identidad juvenil.


• Actividad: Creación de un cuadro comparativo de diferentes grupos sociales y su influencia en la conformación de identidades juveniles.


• Plenaria para compartir y discutir los cuadros comparativos ela