Interculturalidad y sustentabilidad: la contribución de las mujeres en el cuidado y preservación del medio ambiente

Liliana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: la contribución de las mujeres en el cuidado y preservación del medio ambiente


Objetivo PDA: Indagar y analizar formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema de aprendizaje: Los niños desconocen la participación de la mujer en el cuidado y preservación del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

    • Actividad motivacional: Presentación de imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué acciones podrían realizar para cuidarlos.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Planteamiento del problema: Los niños desconocen la participación de la mujer en el cuidado y preservación del medio ambiente.

    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales para la investigación y análisis del problema.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de la participación de las mujeres en el cuidado del medio ambiente.

    • Tarea: Investigar acciones sociales y políticas que se orienten a recuperar prácticas tradicionales para reducir y transformar el deterioro ocasionado por la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):