Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Johan19
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Grado: 6º de primaria


Objetivo: Comprender que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establecer relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos)



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales relacionados.

  • Plantear el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación de conceptos (10 minutos)



  • Explicar el concepto de efecto invernadero y su importancia para la vida en el planeta.

  • Relacionar el efecto invernadero con la contaminación del aire y el cambio climático.



  1. Consecuencias en el medio ambiente y la salud (10 minutos)



  • Discutir las posibles consecuencias de la alteración del efecto invernadero en el medio ambiente y la salud de las personas.

  • Fomentar un debate entre los alumnos para que expongan sus ideas y conocimientos previos.



  1. Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables (10 minutos)



  • Presentar diferentes acciones que se pueden realizar para mitigar los efectos negativos del cambio climático y la contaminación del aire.

  • Invitar a los alumnos a pensar en acciones que puedan llevar a cabo en su comunidad, México y el mundo para promover estilos de vida sus