Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación del objetivo de la clase: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación del problema: el alumno desconoce la interculturalidad.


• División de la clase en grupos pequeños y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Investigación en internet y en libros de referencia sobre qué es la interculturalidad y su importancia en la sociedad actual.


• Análisis y discusión en grupo de los hallazgos obtenidos en la investigación.


• Elaboración de una definición de interculturalidad en conjunto.

Cierre:

• Presentación de las definiciones de interculturalidad elaboradas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad en la convivencia y el respeto hacia la diversidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se haya promovido o se haya violado la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del problema: la falta de inclusión en la sociedad.


• Realización de un cuestionario sobre inclusión y diversidad, en el que los alumnos reflexionen sobre sus propias actitudes y prejuicios.


• Discusión en grupo sobre las respuestas al cuestionario y las conclusiones obtenidas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes sit