Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Elisa Marin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al problema de las hojas secas


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de cuidar y conservar la naturaleza a través del problema de las hojas secas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la sesión y el tema a tratar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué se puede hacer con las hojas secas.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Presentación del problema: "Tenemos muchas hojas secas en el jardín de la escuela, ¿qué podemos hacer con ellas?"

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos para encontrar soluciones.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en el jardín de la escuela.

  • Los alumnos recogerán las hojas secas y las clasificarán por tamaño, color, forma, etc.

  • Observación de la diversidad de hojas secas y su importancia en el ecosistema.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Preguntas para reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Explicación de que las hojas secas pueden tener diferentes usos como compostaje, manualidades, entre otros.

  • Despedida de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad práctica en el jardín de la escuela.



  2. Registro escrito: Los alumnos completarán una ficha donde describirán una idea creativa para darle un uso a las hojas secas y cómo esto contribuiría a