Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los padres de familia tienen problemas entre sí, lo que causa conflictos entre los alumnos afectando la sana convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la problemática de los conflictos entre padres de familia y cómo esto afecta la convivencia en el salón de clases.


• Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que expresen sus ideas y opiniones sobre la situación planteada.


• Análisis de derechos: Se les muestra a los alumnos la lista de derechos de niñas y niños y se les pide que identifiquen cuáles de estos derechos se están vulnerando en la problemática planteada.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre cómo se podrían solucionar los conflictos entre los padres de familia y cómo esto contribuiría a una mejor convivencia en el salón de clases.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas para tener una convivencia pacífica.


• Juego de roles: Se realiza un juego de roles donde los alumnos representan situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos de niñas y niños.


• Diálogo y análisis: Se promueve un diálogo entre los alumnos para an