Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relación entre los fluidos no newtonianos y el arte

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Exploración de los fluidos no newtonianos: Realizar experimentos sencillos con distintos tipos de fluidos no newtonianos y observar sus características y comportamiento.


• Reflexión y conclusión: Comentar y reflexionar sobre la relación entre los movimientos, sonidos e imágenes utilizados en la vida cotidiana y los fluidos no newtonianos.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los fluidos no newtonianos y su relación con el arte.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los fluidos no newtonianos y su relación con la comunicación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Análisis de casos reales: Observar y analizar ejemplos de utilización de movimientos, sonidos e imágenes en diferentes manifestaciones artísticas y su relación con los fluidos no n