Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA (Propósito de aprendizaje): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una actividad introductoria para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre la interculturalidad y la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la falta de identificación de la interculturalidad y el respeto a la misma.


• Organización de los alumnos en equipos y entrega del caso problemático.


• Realización de una lluvia de ideas en cada equipo para identificar posibles soluciones al problema planteado.


• Discusión en grupo completo sobre las diferentes propuestas y selección de la mejor solución.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad y el respeto a la diversidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirán en investigar sobre la interculturalidad en diferentes contextos y presentar ejemplos de prácticas inclusivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la interculturalidad en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de casos reales de discriminación y racismo en diferentes ámbito