Introducción al tema - 45 minutos

NANCY DELGADO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través de la indagación y el uso de material concreto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la planificación de la sesión.

    • Presentación del problema: "No hay cañon". Explicar que hay una celebración en la comunidad y necesitamos un cañón de confeti, pero no hay uno disponible. Los alumnos deben proponer soluciones y pensar en cómo podrían utilizar la suma y la resta para resolver el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo material concreto como fichas, bloques o monedas para representar las cantidades.

    • Pedir a los grupos que piensen en diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de la comunidad donde se puedan utilizar sumas o restas.

    • Los alumnos deben resolver las situaciones problemáticas utilizando el material concreto y representaciones gráficas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en plenaria las situaciones problemáticas planteadas por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de las operaciones - 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de la comunidad utilizando sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

    • Recordar el pro