Explorando rectas y ángulos: Figuras básicas y su notación
Mendoza Morales Evelyn
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Explorando rectas y ángulos: Figuras básicas y su notación
Objetivo (PDA): Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago educativo en los estudiantes de la comunidad escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante durante las actividades grupales.
- Cuaderno de trabajo con ejercicios y reflexiones individuales.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Rectas y ángulos.
- Generar una conversación sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar las rectas y los ángulos en la resolución de problemas reales?
Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada alumno.
- Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con rectas y ángulos que deben resolver en conjunto.
- Facilitar el acceso a recursos como regla, compás o transportador para realizar las mediciones necesarias.
- Supervisar y brindar apoyo a los grupos mientras trabajan en los problemas.
- Fomentar la colaboración y la comunicación efectiva entre los miembros del grupo.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta una solución a uno de los problemas planteados.
- Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y su aplicabilidad en situaciones de la vida diaria.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de rectas y ángulos en su entorno.