Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad personal y colectiva.


• Plantear el problema: Esta semana, se da a conocer a la comunidad los trabajos y disputas en el aula sobre el tema de equidad de género. ¿Cómo podemos representar aspectos de nuestra identidad personal a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos?


• Los alumnos deben generar preguntas que les gustaría investigar y responder sobre el tema.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una o dos preguntas para investigar.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, materiales audiovisuales, etc.) para que puedan recopilar información sobre sus preguntas.


• Los alumnos deben tomar notas y registrar la información relevante encontrada.

Sesión 3: Creación de obras artísticas (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que utilizarán los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos) para representar aspectos de su identidad personal y colectiva.


• Proporcionar materiales artísticos variados (pinturas, papel, telas, instrumentos musicales, etc.).


• Los alumnos deben realizar una obra artística que represente algún aspecto de su identidad personal o colectiva.

Sesión 4: Presentación de las obras y reflexión (45 minutos)