Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción al concepto de autobiografía y su importancia.


• Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa y análisis de las razones por las que está narrada en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de compartir nuestras propias historias.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la problemática de la violencia de género.


• Lectura de testimonios de personas que han vivido situaciones de violencia de género.


• Análisis de los textos leídos y reflexión sobre las razones por las que las víctimas suelen narrar sus experiencias en primera persona del singular.


• Debate en grupo sobre cómo podemos prevenir y combatir la violencia de género.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un pequeño relato autobiográfico relacionado con una experiencia personal.


• Intercambio de relatos entre los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los relatos autobiográficos.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de escritura: los alumnos ampliarán y mejorarán su relato autobiográfico.


• Trabajo en parejas para revisar y corregir los relatos.


• Puesta en común de los relatos mejorados y feedback grupal.

Sesión 5:

• Presentación de los relatos autobiográficos frente al grupo.


• Reflexión final sobre lo