Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Ivonne
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la escritura y la asociación de sonidos con letras.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una dinámica de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema, por ejemplo, adivinanzas relacionadas con letras y sonidos.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación de los conceptos básicos sobre la escritura y el proceso de asociar sonidos con letras.
- Uso de ejemplos visuales, como imágenes de objetos cotidianos con su nombre escrito debajo, para mostrar cómo las letras representan los sonidos.
- Práctica guiada con ejercicios simples de asociación de sonidos y letras, utilizando palabras y dibujos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de tareas para la próxima sesión, como buscar objetos en casa y escribir sus nombres.
Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de letras y sonidos en palabras cotidianas.
Objetivo: Ayudar a los alumnos a reconocer letras y sonidos en palabras cotidianas.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Realización de una actividad de recordar palabras y asociarlas con su sonido inicial.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de palabras cotidianas escritas en tarjetas o en el pizarrón.
- Práctica guiada de reconocimiento de letras y sonidos en las palabras presentadas.
- Juego de memoria con las tarjetas de palabras, donde los alumnos deben asociar las p