Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva

Margarita Pérez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema del uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de la identidad personal y colectiva.

  • Reflexionar sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en la sociedad.

  • Fomentar la inclusión y la igualdad de género en el desarrollo de la identidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación y ejemplos de cómo diferentes formas artísticas (pintura, música, danza, etc.) pueden ayudarnos a expresar nuestra identidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan aspectos de su identidad personal, como su nombre, edad, familia, gustos, etc.

  3. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de ser uno mismo y respetar la diversidad de identidades en el aula.

  4. Promover la inclusión y la igualdad de género al destacar que todas las identidades son válidas y deben ser respetadas.


Sesión 2: Exploración de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos (45 minutos)


Objetivos:



  • Explorar diferentes lenguajes artísticos para expresar aspectos de la identidad personal.

  • Estimular la creatividad y la experimentación con distintas formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

  • Fomentar la inclusión y la igualdad de género en la expresión artística.


Actividades:



  1. Presentar una variedad de materiales artísticos, como pinturas, lápices, papel, instrumentos musicales, etc.

  2. Invitar a los estudiantes a experimentar con los materiales y expresar aspectos de su identidad personal a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

  3. Proporciona