Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Maria Eugenia Orozco
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las emociones y el respeto hacia ellas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática a través de una dinámica grupal. Los alumnos se colocarán en un círculo y cada uno deberá representar una emoción con una expresión facial y corporal.

  2. Reflexión: Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que se han representado y se discutirá cómo se sienten los demás cuando expresan esas emociones.

  3. Explicación: El docente explicará el concepto de respeto y empatía hacia las emociones de las personas, utilizando ejemplos sencillos y cercanos para que los alumnos comprendan mejor.

  4. Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad de juego de roles, donde uno representará una emoción y el otro deberá mostrar respeto y empatía hacia esa emoción.


Sesión 2: Reconociendo las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer y comprender las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una actividad de relajación y respiración para que los alumnos se encuentren en un estado de calma y tranquilidad.

  2. Juego: Se realizará una actividad de juego de roles, donde los alumnos tomarán turnos para representar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  3. Reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan cómo se sienten al experimentar diferentes emociones y cómo creen que se sienten los demás en esas situaciones.

  4. Actividad práctica: Los alumnos dibu