Introducción al tema

Yessica Vega
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover relaciones más igualitarias entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a empezar a trabajar sobre la equidad de género en nuestras vidas. ¿Alguien sabe qué significa la equidad de género?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video corto sobre la importancia de la equidad de género.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han observado desigualdad de género.

    • Explicación del concepto de roles de género y su influencia en las relaciones familiares y sociales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "¿Por qué creen que es importante promover la equidad de género en nuestras vidas?"




Sesión 2: La equidad de género en las familias


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar las prácticas equitativas en las familias y reflexionar sobre las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen las tareas y responsabilidades asignadas a hombres y mujeres en sus familias.

    • Debate en grupos pequeños sobre las diferencias observadas y