Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Cómo crear conciencia en los alumnos para reconocer manifestaciones culturales y artísticas ejecutadas por personas con discapacidad?".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas ejecutadas por personas con discapacidad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo crear conciencia en los alumnos para reconocer y valorar estas manifestaciones?"

Desarrollo:

• Explicación del concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Organización de una exposición oral para compartir los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Actividad de cierre: Realizar una lista de acciones que se pueden llevar a cabo para promover la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito cultural y artístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la ses