Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Margarita Pérez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar su identidad a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el concepto de identidad personal y colectiva y explicar cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados para expresarla.

  2. Proyecto: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tienes que crear una obra de arte que represente tu identidad personal. ¿Qué elementos artísticos utilizarías y por qué?".

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que debatan sobre el problema planteado. Cada grupo debe llegar a una conclusión sobre los elementos artísticos que utilizarían y deben justificar su elección.

  4. Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones al resto de la clase y se genera un debate respetuoso sobre las diferentes elecciones y justificaciones.


Sesión 2 (Exploración de lenguajes artísticos):
Objetivo: Explorar diferentes lenguajes artísticos y cómo pueden ser utilizados para expresar la identidad personal.


Actividades:



  1. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes lenguajes artísticos, como el dibujo, la pintura, la música, la danza, etc. Los alumnos deben utilizar estos lenguajes para representar su identidad personal.

  2. Reflexión: Después de la actividad práctica, los alumnos deben reflexionar sobre cómo se sintieron al utilizar los diferentes lenguajes artísticos y cómo creen que estos pueden expresar su identidad.


Sesi