Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase planteando a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué saben sobre multiplicación y división? Anotar las respuestas en el pizarrón. Luego, explicar brevemente el tema a trabajar y el objetivo de la lección.

  
  



• Indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de problemas relacionados con multiplicaciones de tres cifras. Cada grupo debe discutir y buscar diferentes formas de resolver los problemas. Durante esta etapa, el docente debe brindar apoyo y guiar las discusiones.

  
  



• Puesta en común (15 minutos): Cada grupo debe presentar una de las formas de resolución encontradas y explicarla al resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Resumir los conceptos principales trabajados durante la sesión y establecer la conexión entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes procedimientos de resolución.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (10 minutos): Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y recordar los conceptos básicos de multiplicación y división.

  
  



• Introducción al rezago educativo (15 minutos):