Identificación de saberes familiares útiles para la vida

Mairim MR
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de saberes familiares útiles para la vida


Objetivo:



  • Identificar saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, sin poner en riesgo la integridad física propia y de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales:



  • Imágenes o fotografías de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

  • Papel y lápices de colores

  • Papelógrafo o pizarra

  • Rotuladores


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente seguro y respetuoso.

  • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a hablar sobre los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad. ¿Alguna vez han ayudado en casa o en su comunidad? ¿Qué actividades han realizado?".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades que los niños realizan en casa y en la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes o fotografías que representen situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Los estudiantes deberán observar las imágenes y mencionar qué saberes familiares podrían ser útiles para resolver esas situaciones y necesidades.

  • Registro de las respuestas en el papelógrafo o pizarra.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de los saberes familiares en la vida diaria.

  • Cada alumno dibujará una actividad que realiza en casa o en su comunidad y escribirá a un lado qué saber familiar está relacionado con esa actividad.

  • Compartir los dibujos y saberes familiares identificados.


Sesión 2:
Tema: Valores en el hogar y la comunidad


Objetivo:



  • Reconocer la import