Reflexión sobre los medios de comunicación
HERRAMIENTAS BASICAS
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y opina sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reflexión sobre los medios de comunicación
Nivel: Primaria 1º
Objetivo:
PDA: Describe y opina sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
- Presentar el tema a través de una breve charla sobre los medios de comunicación y su importancia en nuestra vida cotidiana.
- Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.
- Mostrar a los alumnos ejemplos de medios de comunicación como la radio y la televisión.
- Fomentar la reflexión y el diálogo sobre lo que se ve y se escucha en los medios de comunicación.
Sesión 2: Análisis de contenidos - Duración: 45 minutos
- Pedir a los alumnos que observen y escuchen diferentes programas de radio y televisión durante una semana.
- Organizar una lluvia de ideas para compartir las impresiones y opiniones de los alumnos sobre los contenidos de los medios de comunicación.
- Realizar una lista de las opiniones y comentarios de los alumnos.
- Fomentar el pensamiento crítico al analizar la influencia de los medios de comunicación en nuestra forma de pensar y actuar.
Sesión 3: Investigación sobre los medios de comunicación - Duración: 45 minutos
- Realizar una investigación en grupo sobre los diferentes medios de comunicación existentes en la comunidad.
- Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de programas de radio y televisión que promuevan valores positivos y respeto hacia la diversidad cultural.
- Organizar una exposición de los resultados de la investigación y promover el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 4: Debate sobr