Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática: Los alumnos carecen de habilidades socioemocionales

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración y trabajo en equipo.


• Planteamiento de la problemática: falta de habilidades socioemocionales y su importancia en la prevención de situaciones de riesgo.

Desarrollo:

• Exposición y discusión sobre qué son las habilidades socioemocionales y su relación con la prevención de situaciones de riesgo.


• Realización de actividades prácticas para identificar emociones y desarrollar habilidades de comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y seleccionar una situación de riesgo para trabajar en las sesiones siguientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Dinámica de relajación y control emocional.

Desarrollo:

• Presentación de las situaciones de riesgo elegidas por los alumnos.


• Trabajo en equipo para identificar los factores de riesgo y posibles alternativas de prevención.


• Elaboración de un plan de acción para prevenir la situación de riesgo seleccionada.

Cierre:

• Puesta en común de los planes de acción y discusión sobre su viabilidad.


• Reflexión individual sobre la imp