Prevención de situaciones de riesgo en educación socioemocional / tutoría para alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo en educación socioemocional / tutoría para alumnos de Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA):
Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Problema:
Los alumnos carecen de habilidades socioemocionales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Desarrollo de habilidades socioemocionales
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: ¿Qué es la prevención de situaciones de riesgo y por qué es importante?


• Actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y colaboración.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos básicos sobre habilidades socioemocionales y su importancia en la prevención de situaciones de riesgo.


• Dinámica de grupo para identificar y expresar emociones.


• Presentación de ejemplos de situaciones de riesgo y discusión en grupos pequeños sobre cómo se pueden abordar desde la perspectiva de las habilidades socioemocionales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales para prevenir situaciones de riesgo.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre un fenómeno natural y cómo se pueden prevenir situaciones de riesgo relacionadas.

Sesión 2: Prevención de accidentes y cuidado del medio ambiente
Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Introducción a la temática de prevención de accidentes y cuidado