Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos carecen de habilidades socioemocionales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación emocional: los alumnos deberán evaluar sus habilidades socioemocionales antes y después de las sesiones.


2. Observación participante: el docente observará el comportamiento de los alumnos durante las actividades y registros de sus reflexiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.
  Desarrollo:


• Presentación de conceptos básicos sobre situaciones de riesgo en el contexto familiar, comunitario y medioambiental.


• Realización de una actividad grupal para identificar situaciones de riesgo en su entorno.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre las situaciones de riesgo identificadas y sus posibles consecuencias.


• Asignación de tarea: investigar sobre las medidas de prevención de una situación de riesgo elegida.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada y breve discusión sobre las medidas de prevención encontradas.
  Desarrollo:


• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en la clase.


• Elección de una situación de riesgo para trabajar en un proyecto de servicio comunitario.
  Cierre:


• Organización