Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Razó" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Presentar la situación problemática utilizando el problema "Razó". Explicar que Razó necesita calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de ciertos números para resolver un problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, resuelvan los problemas utilizando la indagación y los criterios de divisibilidad y números primos.
   
   
   • Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta una solución a uno de los problemas y explique el proceso utilizado.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los diferentes grupos para comparar y contrastar las respuestas y los enfoques utilizados.
   
   
   • Destacar la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de los problemas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente la sesión anterior y el problema "Razó".
   
   
   • Presentar una sit