Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación a la familia, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación a la familia, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las expresiones de violencia que inciden negativamente en la educación integral de los adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y los temas a trabajar.


• Realización de una dinámica de grupo para conocer las opiniones y experiencias previas de los estudiantes sobre las temáticas a tratar.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos de recursos literarios.


• Explicación de los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la elaboración de la autobiografía.


• Ejemplificación y análisis de textos literarios que utilizan los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de tarea: realizar una lista de situaciones o experiencias relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad que puedan ser utilizadas en la autobiografía.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de autobiografías que utilizan recursos literarios