Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Lalo Ramz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Área: Física
Grado: Secundaria 2º
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de actualización y adaptación de los programas académicos a las realidades de los estudiantes y la comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema de la falta de actualización y adaptación de los programas académicos a las realidades de los estudiantes y la comunidad.

  • Generar una discusión en grupo sobre cómo esta problemática afecta a los estudiantes y a la comunidad en general.

  • Relacionar el problema con el tema de las interacciones de la electricidad y el magnetismo.


Desarrollo:



  • Introducir a los estudiantes al concepto de interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una breve explicación teórica sobre las ondas electromagnéticas y su importancia en la comunicación.

  • Presentar ejemplos de aparatos tecnológicos de comunicación que funcionan a partir de ondas electromagnéticas, como los teléfonos móviles y las radios.

  • Realizar actividades prácticas para que los estudiantes experimenten con campos magnéticos y electricidad.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las interacciones de la electricidad y el magnetismo en el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación.

  • Plantear una pregunta abierta para que los estudiantes reflexionen sobre cómo podrían mejorar la actualización y adaptación de los programas académicos a las realidades de los estudiantes y la comunidad.