Reconociendo y valorando la diversidad en nuestra escuela y comunidad.
Clara Manuela santos
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Reconociendo y valorando la diversidad en nuestra escuela y comunidad.
Objetivo: Promover en los alumnos acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños, a través de la identificación y reflexión sobre situaciones de discriminación presentes en la escuela y en la comunidad.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad".
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que puedan identificar en su entorno.
- Desarrollo (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad y país) relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Cada grupo deberá analizar las situaciones y reflexionar sobre cómo afectan a las personas involucradas y a la convivencia en general.
- Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
- Cierre (15 minutos)
- En plenaria, se realizará una discusión guiada para reflexionar sobre las conclusiones de cada grupo y generar ideas para promover acciones de trato igualitario y respeto a la diversidad en la escuela y la comunidad.
- Los alumnos deberán anotar en su cuaderno al menos una acción que puedan llevar a cabo en su entorno próximo de convivencia para promover ambientes igualitarios y respetuosos.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: El maestro ob