Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Identificación del tema de un texto, posible lector y propósito comunicativo

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información, las responderá después de localizar la información correspondiente y empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar el tema de un texto, el posible lector y el propósito comunicativo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que existen y sus posibles temas.


• Actividad: Leer en voz alta un texto y pedir a los alumnos que identifiquen el tema, el posible lector y el propósito comunicativo.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes textos de diferentes géneros (cuento, poema, anuncio, noticia, etc.) y pedirles que en parejas identifiquen el tema, el posible lector y el propósito comunicativo de cada uno.


• Actividad: Elaborar preguntas relacionadas con los textos presentados y formularlas a los alumnos para que las respondan.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca comunitaria.


• Actividad: En grupos de trabajo, los alumnos seleccionarán un libro y elaborarán preguntas sobre su contenido, utilizando los signos de interrogación.


• Actividad: Intercambiar los libros entre los grupos y responder las preguntas formuladas por otros alumnos.

Sesión 4:

• Actividad: Investigar en internet sobre un tema de interés para los alumnos. Los estudiantes deberán formular pregu