Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de habilidades socioemocionales en los alumnos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la comunicación y la confianza en el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la cultura y la diversidad.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis de los elementos culturales y estéticos presentes en el texto.


• Identificación de los elementos de repetición, ritmo, armonía, contraste y variación presentes en el texto.


• Actividad práctica: los alumnos adaptarán el texto literario creando una obra de arte (dibujo, pintura, escultura, etc.) que refleje los elementos estéticos identificados.

Cierre:

• Exposición y análisis de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la valoración de las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión