Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):

• Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender a los problemas de aprendizaje, como la dislexia, discalculia y disgrafía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


2. Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los números primos y la divisibilidad.


3. Planteamiento del problema: Presentar un problema que implique calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, relacionado con situaciones cotidianas.

Desarrollo:

1. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y resuelven el problema planteado.


2. Apoyo a los problemas de aprendizaje: Adaptar la actividad para que los alumnos con problemas de aprendizaje puedan participar activamente.


3. Retroalimentación: Cada grupo presenta su solución y se realiza una discusión en clase para analizar diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

1. Síntesis de los conceptos: El profesor realiza una síntesis de los conceptos aprendidos y su aplicación en el problema planteado.


2. Tarea: Asignar una tarea que permita a los alumnos practicar los conceptos aprendidos en casa.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea asignada: Los alumnos comparten sus respuestas y se discuten las soluciones.


2. Actividad de