Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Lalo Ramz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los problemas de aprendizaje (dislexia, discalculia y disgrafía)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas

  • Introducción al tema: ¿Qué es el álgebra? ¿Para qué se utiliza?

  • Motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con el uso de los exponentes en la vida cotidiana


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Formación de equipos de trabajo

  • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué son los exponentes? ¿Cuáles son las propiedades de los exponentes? ¿Cómo se resuelven operaciones algebraicas con exponentes?

  • Investigación en libros de texto, recursos digitales y otros materiales

  • Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo


Sesión 2:



  • Socialización de los hallazgos de la investigación en equipos

  • Discusión grupal sobre las propiedades de los exponentes

  • Resolución de ejercicios en el pizarrón, promoviendo la participación de los estudiantes

  • Retroalimentación constante para garantizar la comprensión del tema


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo aprendido hasta el momento

  • Resolución de problemas prácticos en grupos pequeños, relacionados con el uso de los exponentes

  • Uso de recursos y estrategias didácticas adaptadas para atender a los estudiantes con problemas de aprendizaje (dislexia, discalculia y disgrafía)


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupos sobre lo aprendido en