Estudio de los números

Luna Sherlyn Estrada
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: estudio de los números.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para el aprendizaje de matemáticas.


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en su lengua materna y en español.

  2. Presentación del número 1: Explicar su valor y su representación escrita y oral.

  3. Ejercicio de conteo en español: Los alumnos contarán en voz alta del 1 al 20 en español, mientras se les muestra la secuencia numérica en el pizarrón.

  4. Ejercicio de conteo en su lengua materna: Los alumnos contarán en voz alta del 1 al 20 en su lengua materna, mientras se les muestra la secuencia numérica en el pizarrón.

  5. Ejercicio de conteo ascendente y descendente: Los alumnos contarán en voz alta en español del 1 al 20 y luego del 20 al 1, repitiendo el ejercicio en su lengua materna.


Cierre:



  • Resumen de lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el problema planteado al inicio.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Practicar el conteo en español y en su lengua materna en casa.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Recordatorio del problema planteado: Los niños tienen problemas para el conteo, las sucesiones numéricas y decir oralmente los números a partir del 11 en adelante.


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de números escritos en el pizarrón, en desorden, y pedirles que los ordenen de manera ascendente.

  2. Presentación de los números del 21 al 40: Explicar su valor y su representación escri