Tensiones en el siglo XX - Gobierno de Manuel Ávila Camacho

Ramon Juarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tensiones en el siglo XX - Gobierno de Manuel Ávila Camacho


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Gobierno de Manuel Ávila Camacho
PDA: Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:
Inicio:



  1. Presentación del problema: Contextualizar el tema.

    • Plantear a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo se originó y qué circunstancias rodearon la política de unidad nacional durante el gobierno de Manuel Ávila Camacho? ¿Cómo esta política contribuyó a la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX?

    • Motivar a los alumnos para que piensen en posibles soluciones y reflexiones acerca del problema planteado.




Desarrollo:
2. Investigación y análisis.



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo investigará acerca del gobierno de Manuel Ávila Camacho y su política de unidad nacional.

  • Los alumnos deberán analizar las circunstancias internacionales y nacionales que llevaron a la implementación de esta política, así como los efectos y beneficios que tuvo para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.

  • Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información como libros de texto, artículos de investigación, documentos históricos, entre otros.


Cierre:
3. Presentación y reflexión.



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la pol