Figuras geométricas y sus características

Jael Juárez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Figuras geométricas y sus características.

  • Introducción al tangram y geoplano como herramientas para la construcción de figuras geométricas.

  • Distribución del material a los alumnos y explicación de su uso.

  • Realización de ejercicios básicos para familiarizarse con las piezas y su forma.


Sesión 2:



  • Repaso de las figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).

  • Desarrollo de ejercicios prácticos utilizando el tangram y geoplano para construir estas figuras.

  • Identificación de las características de cada figura (lados, vértices, ángulos).


Sesión 3:



  • Introducción a figuras geométricas más complejas (como rombos, trapecios, pentágonos, etc.).

  • Uso del tangram y geoplano para construir estas figuras.

  • Clasificación de las figuras según sus características (lados, vértices, ángulos).


Sesión 4:



  • Trabajo en equipo para la construcción de composiciones geométricas utilizando el tangram y geoplano.

  • Poner en práctica el pensamiento crítico para resolver problemas y retos planteados por el maestro.

  • Compartir y analizar las composiciones creadas por cada equipo.


Sesión 5:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante todo el proyecto.

  • Presentación de los trabajos de los alumnos ante la comunidad educativa.

  • Evaluación y retroalimentación del proyecto.


Atender al problema: Multigrado



  • En cada sesión, s