El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Jael Juárez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Multigrado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno y fomentar la observación de sus formas y atributos geométricos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos describir los objetos y elementos de nuestro entorno utilizando términos geométricos?

  • Actividad principal: Realizar una visita al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen los diferentes objetos y elementos presentes, describiéndolos con términos geométricos.

  • Cierre: Resumen de lo aprendido y reflexión sobre la importancia de observar y describir los objetos y elementos de nuestro entorno.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y la importancia de observar y describir los objetos y elementos de nuestro entorno.

  • Actividad principal: Realizar un recorrido por el aula y pedir a los alumnos que observen los diferentes objetos y elementos presentes, describiéndolos con términos geométricos.

  • Actividad complementaria: Juego de