Introducción al tema

moises rosales
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre los fenómenos naturales del espacio y motivarlos a investigar sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes del espacio (como el Sol, la Luna, los planetas, etc.) y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellos.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a participar en una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales del espacio. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación de la pregunta problema: Plantear la pregunta "¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna?". Explicar que durante las siguientes sesiones investigarán y buscarán respuestas a esta pregunta.


Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)
Objetivo: Realizar una investigación inicial sobre los eclipses de Sol y de Luna y las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Formar grupos de tres alumnos y asignarles la tarea de investigar en internet, libros o enciclopedias acerca de los eclipses de Sol y de Luna. Proporcionarles una guía de preguntas para orientar su investigación.

  2. Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 3: Experimentación y observación (45 minutos)
Objetivo: Realizar experimentos y observaciones para comprender mejor los fenómenos de los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Experimento: Realizar un experimento sencillo para simular un eclipse de Sol. Por ejemplo, utilizar una linterna como el Sol, una pelota como la Luna y un objeto opaco para representar la Tierra. Los alumnos de