Cálculo de perímetro y área

Jael Juárez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Tema: Cálculo de perímetro y área
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología de enseñanza: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Trabajo multigrado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a través de una lectura sobre la importancia del cálculo de perímetro y área en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice el cálculo de perímetro y área.

  • Introducir los conceptos de contorno, superficie, perímetro y área.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de contornos y superficies en objetos del entorno.


Sesión 2:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de figuras geométricas y cuerpos geométricos y analizar sus características.

  • Explicar la forma de calcular el perímetro y el área de figuras planas.

  • Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro y área de figuras planas.


Sesión 3:



  • Repasar los conceptos de perímetro y área.

  • Introducir el concepto de estimación y comparación de áreas.

  • Realizar ejercicios prácticos de estimación y comparación de áreas utilizando unidades no convencionales (papel cuadriculado, fichas, etc.).


Sesión 4:



  • Repasar los conceptos de perímetro y área.

  • Introducir el concepto de retículas de cuadrados para