Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Miguel Angel Medina
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Biología:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Favorecer la efectividad de los métodos anticonceptivos para un proyecto de vida, prevenir un embarazo en adolescentes y ITS.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes culturas y cómo influyen en la sexualidad y la reproducción.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y cómo afectan la forma en que se entiende la sexualidad.
- Plantear preguntas de reflexión como: ¿Creen que todas las culturas entienden la sexualidad de la misma manera? ¿Por qué es importante respetar las diferentes formas de entender el género, la sexualidad y la reproducción?
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes culturas para investigar.
- Cada grupo deberá investigar cómo la cultura asignada influye en el concepto de sexualidad, género y reproducción.
- Los grupos deberán presentar sus investigaciones a través de una exposición o un informe escrito.
- Promover el debate y la reflexión entre los alumnos sobre las diferencias y similitudes encon