Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la puntuación y ortografía según las normas establecidas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Tema de inicio: Introducción a los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

• Presentación del tema y su importancia.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Discusión en grupos pequeños sobre diferentes recursos literarios y ejemplos de su uso en la expresión de emociones y sentimientos.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones.

Tema de desarrollo: Recursos literarios en la elaboración de cartas personales.

• Presentación de diferentes tipos de cartas personales (amistad, agradecimiento, disculpa, entre otros).


• Análisis de cartas personales conocidas que utili